Valéria Correia, mestranda do Promus/UFRJ traz uma abordagem interativa para o trabalho com coro infantil, inspirada em sua própria abordagem junto ao coro da escola de música da Rocinha.

Na música “Maria Fumaça” do Livro Poemas Musicais de Cecília Cavalieri França, a ideia é que os alunos possam aprender uma melodia fácil e que a mesma possa ser a base para o trabalho das demais músicas do repertório. “Maria Fumaça” passa a ser nesse momento nosso principal vocalise, passeando pelas escalas e dando aos alunos uma noção subliminar dos graus I a V, crescente e decrescente e cânone. Faço os alunos conhecerem palavras e minúcias que fazem parte do texto, como o trem antigo que o texto descreve: “pois quer descansar, velha ela está”.

Na música “Nesta Rua”, eu estabeleço uma relação do andar na rua, diferenciando da anterior em que maria fumaça se move sobre trilhos. Em “Nesta Rua”, faço-os perceber a natureza a partir do bosque, a solidão como silêncio e com um certo mistério, criança gosta disso. Sempre penso que quando explicamos o conteúdo/texto do que vamos cantar, estabelecendo um paralelo com as realidades dos alunos, temos uma parte da missão cumprida.

Em “O Coqueiro da Praia” também de Cavalieri, eu continuo a valorização da natureza, sempre dando ênfase ao vocabulário novo, dando os seus significados e redefinindo-os quando preciso

“Arco-Íris”, que envolve mais uma vez a natureza, num colorido que é a surpresa do arco-íris e suas sete cores, as crianças pequenas gostam de usar as mãos contando, como uma descoberta. Palavras novas também estão presentes nesta canção, como “tamborila” e “arvoredo”, e as coloco dentro da realidade dos alunos. Quando a canção fala do carnaval, eu associo ao colorido que é a festa no Brasil, referencial para eles.

“Arco-Íris”, que envolve mais uma vez a natureza, num colorido que é a surpresa do arco-íris e suas sete cores, as crianças pequenas gostam de usar as mãos contando, como uma descoberta.

“Garimpeiro”, também de Cavalieri, faz referências ao trabalho. A música traz para os alunos o ar de mistério que acontece a noite no garimpo.

“EmoriÔ” abraça a i deia do afeto, do reconhecimento, do amor. E mais uma vez a natureza presente no sol, na l ua, no céu.

Esse trabalho tem como foco o resgate do processo de afinação desenvolvido a partir do repertório em 25 anos de trabalho com o Coral Infantojuvenil da Escola de Música da Rocinha/EMR. Na introdução, apresento um relato do trabalho desenvolvido na Escola (EMR) com foco no Coral Infanto-juvenil e a metodologia adotada.